El primer dia de classe comencem amb una petita introducció del que serà aquesta assignatura i ens endinsem en les dues primeres classes de gran grup!
1era classe de didàctica del coneixement del medi Natural.
1. Explicació del dia:
En aquesta primera classe hem fet una sessió introductòria a tot allò que
treballarem.
Hem explicat cadascú de nosaltres i compartit amb els companys de classe
quin seria per nosaltres un treball interessant sobre medi amb els nostres
futurs infants. Han sortit propostes molt interessants amb un caire molt
semblant, la majoria de persones creuen que el medi s'aprèn a partir de
l'experimentació (jocs, activitats, excursions, etc.)
D'aquestes propostes hem extret les paraules mes importants de cada persona
i les hem separat segons el següents criteris:
- Maneres de sentir i
valorar
- Maneres de comunicar
- Maneres d'actuar
- Maneres de pensar
- Maneres de col·laborar
Veiem doncs que ens manquen idees de
pensar , de comunicar i de saber com potenciar l’esperit crític dels infants.
2.
Preguntes , interrogants que hem suggereixen...
·
Què està passant amb la comunicació
entre les persones? Perquè ens costa comunicar-nos?
·
Com podem ajudar o quins recursos podré
utilitzar per a formar i ensenyar un esperit crític als meus infants?
3.
Puc ampliar alguna
idea?
Cal que les mestres tinguem clar com s'ha d'actuar, pensar, col·laborar, comunicar i sentir, ja que si nosaltres no ho fem, no estem conscienciades serà molt difícil trametre-ho als infants.
4.
Dibuix/ Imatge:
 |
| IMATGE SOBRE EL RECICLATGE: MANERA DE COL·LABORAR AMB EL MEDI! |
1era classe de didàctica del coneixement del medi Social.
1.
Explicació del dia:
Comencem el dia amb
una petita introducció sobre el que treballarem en el primer bloc de l’assignatura
anomenat fonaments.
Per començar se’ns
fan unes preguntes que ens les tornaran a final de l’assignatura i podrem
compara si les nostres perspectives han canviat:
·
Quan
faci de mestre/a a EI crec que el mes important és...
·
La
perspectiva social de l’assignatura de didàctica del coneixement del medi
entenc que m’hauría d’aportar sobretot....
·
Com
a ciutadà/na em sento que visc en un món...
·
Com
a mestre he d’educar per a ....
Desprès de
contestar aquestes preguntes se’ns passa una presentació d’imatges i veiem el
que ens suggereixen aquestes:
- 1a Imatge: Interpretem que ens parla sobre les xarxes. Extraiem idees com que avui en dia tot està mogut per diferents xarxes socials i cal saber ensenyar als nostres alumnes seleccionar tota la informació que ens arriba. Una altra idea que ens suggereix la imatge es que els infants treballaran a les classes i al llarg de la seva vida a de manera col·lectiva i per tant caldrà saber utilitzar les xarxes de comunicació, ja que seran claus per al bon funcionament.
- 2a Imatge: Veiem la imatge d’un món i ens ve al cap una sèrie d’interrogants.. Quin es el problema quan volem parlar del mon? Com el representem?
- 3a imatge: Se’ns explica la historia d’una granota en la que extraiem una sèrie d’idees com que cada vegada ens fem mes insensibles a diverses coses(imatges, informacions, etc.), anys enrere la gent era més sensible, caldria recuperar aquesta sensibilitat i fer-la arribar als infants que tindrem a les nostres aules. Per tant caldrà treballar amb els alumnes una certa consciencia social però és molt important que per conscienciar als altres primer caldrà conscienciar-nos a nosaltres mateixos.
- 4ta imatge: Veiem moltes imatges que ens representen el temps, el temps es un concepte abstracte i complex. A més ens trobem amb 3 nivells de temps (personal, social i temps històric)
- 5a imatge: Aquesta imatge ens representa diverses imatges que parlen de l’espai. Tant de l’espai viscut com de l’espai percebut.
2.
Preguntes , interrogants que hem suggereixen
- Fins a quin punt les xarxes socials, mitjans de comunicació, etc. han fet que perdem aquesta sensibilització? Què podem fer per a ser crítics i sensibles amb les imatges que veiem?
3.
Puc ampliar alguna idea?
No crec que pugi extreure més idees del que s'ha explicat, en aquest cas el que caldrà fer és buscar i ampliar activitats per a veure com és pot treballar els temes tractats, però adreçades a infants.
4. Dibuix/ Imatge:
Les diverses xarxes socials en les que ens movem avui en dia |
| LES XARXES SOCIALS |
